Presencial 3

Diseñando Tecnología Educativa

Para elaborar material educativa que pueda utilizarse como parte de la tecnología en el aula se deben tomar en cuenta elementos como la psicología del color.

 

 La psicología del color puede definirse como el campo de estudio que está dirigiendo a analizar el efecto del color en la percepción y la conducta humana.

Actividad No. 1. 

Técnica: Mandalas

Estrategía: Tiene como propósito que se pinte, utilizando combinaciones adecuadas de acuerdo con el círculo cromático.

 

 Se trabajó en forma individual y estos fueron los resultados.

Actividad No. 2

 Técnica: Planifico mi material.

Estrategía: Tiene como propósito elaborar un plan para diseñar material educativo.

                 Tarea en casa “síntesis”
Elabore una síntesis, mínimo una página, máximo dos, utilice letra Arial 12, interlineado doble, texto justificado, resalte subtemas y palabras clave en cada uno de los párrafos que formen parte de la síntesis del tema: Importancia del uso del color.

Al abordar el tema de la importancia del uso del color, es importante entender el efecto que tiene en nuestro ánimo psicológico y el significado que tiene en la cultura, que le ha dado la sociedad desde tiempos muy remotos.

Podemos aprovechar estos efectos y significados con distintos propósitos, como la decoración de un ambiente que transmita paz y relajación, otro para un ambiente creativo, llamar la atención en carteles que se usan en los salones de clase, e inclusive los colores favorecen para una relación íntima.

Conocer el significado de los colores nos permite controlar parte de este entorno e influir en el ánimo de las personas.

La mayoría de los significados de los colores, vienen definidos por la relación cultural existente con nuestra conexión con la naturaleza, Los significados de los colores son en buena medida el reflejo que nuestros antepasados veían el mundo.

Según http://significadodeloscolores.net/   consultada el 27 de marzo de 2019 dice que “desde mediados de los años 40, existen estudios psicológicos que demuestran de forma concluyente que los colores pueden cambiar el ánimo de una persona, vinculándolo siempre con su actividad cerebral. Por ejemplo, el naranja estimula actividad física, el amarillo estimula la actividad cerebral y el púrpura tranquiliza y estabiliza el ánimo”.

Por esta razón para elaborar material educativo se debe tomar en cuenta la psicología del color, que consiste en el análisis del efecto del color en la percepción y conducta humana.

El color se clasifica en colores cálidos y colores fríos; los colores cálidos están relacionados con la proactividad y estimulan la creatividad; el color frío suele producir serenidad y sensación de calma, lo que los hace útiles para fomentar la concentración.

Para diseñar material educativo infantil al usar el color blanco, incentiva la creatividad; el rojo ayuda a niños tímidos; el amarillo estimula la concentración, para niños con depresión; el verde mejora la capacidad lectora; el naranja estimula la comunicación; el morado potencia la intuición.

Para una educación inclusiva de calidad, la importancia del uso de los colores para diseñar el material educativo, según la intencionalidad del docente con cada grupo de estudiantes debe analizarse y enfocarse al objetivo, aunque el costo del mismo pueda aumentar, pero se puede lograr en menor tiempo el objetivo planteado.

Evaluación Parcial 1 “Galería”

Uso correcto del color en el diseño de material educativo.

Docentes y alumnos visitando la galería

Experiencia adquirida al desarrollar esta actividad

En el momento que se le presentó al señor director del establecimiento la solicitud para presentar una galería para el uso adecuado del color al ramo educativo, no tuvo ninguna inconveniencia para autorizarlo.

Se autorizó la presentación de la galería para el día jueves 28 de marzo de 2019 en el horario de once a doce para el nivel preprimaria y de doce a trece horas para el nivel primario.

Una vez autorizado la presentación de la galería, se invitó a todos los docentes para que la visitasen, conjuntamente con sus estudiantes, a la vez se invitó para que se quedaran: el docente y dos estudiantes para pintar y compartir experiencia de cada pintura.

La gran sorpresa que otros estudiantes que no se le entregó el dibujo para pintar, ellos también querían hacerlo y estaban entusiasmados por hacerlo, se entregó en total 100 hojas con un dibujo, todos comenzaron deseosos de compartirlo al final.

Un 90% de los docentes se entusiasmaron, al terminar de pintar, regresaron a la galería en donde se informaba el significado de cada color, para entender el significado de cada uno e inclusive compartieron con otros que se asemejaba a su personalidad.

Después del análisis se llegó a una conclusión muy importante en cuanto a los carteles que se tienen en cada grado:

1. Los carteles que se tienen en cada grado se realizaron con el material que se tiene a la mano.

2. Los colores y forma de hacerlo son exclusivamente al gusto del docente sin pensar la reacción que podría tener los estudiantes.

3. De ahora en adelante al elaborar un cartel, se debe de pensar en el gusto que tiene cada estudiante por determinado color, y el interés que tiene el docente en impactar al alumno con el contenido que se desea desarrollar, solo así se mejorar en un aspecto la calidad educativa.

En conclusión me atrevo a manifestar que esta presentación de  la galería en donde se inculcó el uso del color en el diseño de material educativo fue un éxito total, se logró que cada docente se interesará más en utilizar el color para mejorar la calidad y la inclusión educativa.

 Docentes y alumnos pintando.

!Felizmente hemos terminado¡